让驾驶问题板不止是公告板：八年级科学课堂的OpenSciEd实践

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一位使用OpenSciEd课程的八年级科学教师把驾驶问题板（DQB）放在教室门口，让学生每天都能看到四个班级的提问。学生先在科学笔记本上写下可探究的问题，再贴上便利贴并归类；完成单元评估后，全班逐条讨论是否已能回答，答出的问题便移出DQB，腾出空间写新问题。