儿童环境科学入门：生态系统、环境科学与环境问题

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Ducksters 儿童科学页面介绍环境是空气、土壤、水、植物和动物等一切周围事物，并解释生态系统是生物与当地环境相互作用求生的区域，生物群落则是沙漠、草原、雨林等相似生态系统的集合。

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作者 / 来源：Ducksters · Science for Kids · 原文时间未提供

原作者信息要点

原文将环境定义为周围的一切，包括空气、土壤、水、植物和动物。

生态系统是生物与当地环境以特定方式相互作用以生存的区域；生物群落是类似生态系统的大型组合，如沙漠、稀树草原和雨林。原文列举的生物群落包括沙漠、草原、稀树草原、苔原、热带雨林、温带森林、针叶林、海洋、淡水、珊瑚礁。

环境科学研究环境及地球运作方式，常研究人类对地球环境的影响及如何减少影响，涉及大气、海洋、地质、栖息地和生态学。

地球环境不断循环营养物质，重要循环包括水循环、氮循环、碳循环、氧循环和食物链。

人类活动造成土地、水和空气污染等环境问题；环境科学的一部分是确定环境影响并帮助环境恢复。

可再生能源使用不会“耗尽”的能源，如风能和太阳能，而非燃烧煤炭和石油等化石燃料。原文列举的可再生能源包括生物质能、地热能、水力、太阳能、波浪和潮汐能、风能。

原文列出其他相关主题：大气、气候、天气、侵蚀、海浪和洋流、海洋潮汐、冰河期、森林火灾。

原文给出若干事实：2014年美国产生约2.58亿吨垃圾，其中约8900万吨被回收或堆肥，回收使二氧化碳排放减少1.81亿公吨；2015年美国约67%的电力来自燃烧化石燃料，约20%来自核电站；一小时内到达地球的全部太阳能若被利用，足以供应全球一年；美国空气污染最严重的城市是加利福尼亚州洛杉矶；美国约40%的河流和湖泊污染严重到不适合钓鱼或游泳；水污染常是土地或空气污染经雨水转移到湖泊、海洋和河流的结果；臭氧层帮助防护太阳致癌射线，曾被氯氟烃（CFCs）破坏。

本站整理与观察

本站观察：原文以儿童科普为目标，结构上先定义环境、生态系统和生物群落，再介绍环境科学、营养循环、环境问题与可再生能源，最后以事实列表收尾。

本站观察：原文将“生物群落”定义为大型相似生态系统组合，并列举了沙漠、草原、稀树草原、苔原、热带雨林、温带森林、针叶林、海洋、淡水、珊瑚礁等类型，但未展开各生物群落的具体特征。

本站观察：原文在环境问题部分列举土地污染、空气污染、水污染、臭氧层、回收、全球变暖和可再生能源，并将可再生能源作为帮助环境恢复的重要方面。

本站观察：原文提供的事实数据均标注了年份或国别，但未说明数据来源机构；其中2014年垃圾与回收数据、2015年发电结构数据、洛杉矶空气污染排名、河流湖泊污染比例等属于原文声称，本站未独立验证。

本站观察：原文关于“一小时内到达地球的太阳能可供应全球一年”的表述未给出计算依据或来源，属于原文声称的概括性事实。

材料为儿童科普页面，未提供作者、发布日期和具体数据来源；本站整理仅依据原文内容，未对原文声称的数据和事实进行独立验证，也不补充原文未涉及的研究结论或背景信息。