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LEGO Education 谈学校 AI 禁令：认知卸载与 AI 素养之争
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LEGO Education 发文回应纽约市和洛杉矶联合学区对生成式 AI 的临时限制，指出禁令只能移除工具，无法实现其提出的保护教学质量、培养基础技能和回归动手学习三大目标。其 2026 年对四国 1700 名教师的调查显示，69% 认为学校尚未准备好负责任地教授 AI 素养。文章主张投资教师持续培训，并让 AI 素养与动手学习互补而非对立。
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