Teach Computing 推出两门小学计算新课程，聚焦数据理解与数字素养

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英国国家计算教育中心（NCCE）今年秋季推出两门小学计算课程：培养儿童的数据理解与数字素养。数据课程覆盖 Key Stage 1 至 Key Stage 2，帮助教师引导学生从收集、呈现数据转向解读、质疑和评估数据，并建立计算、数学与科学的联系。数字素养课程同样覆盖两个学段，提供媒体素养教学与在线内容批判性评估的实用方法。

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作者 / 来源：Teach Computing · NCCE · 原文时间未提供

原作者信息要点

英国国家计算教育中心（NCCE）今年秋季推出两门面向小学教师的新课程：Developing children's understanding of data in primary computing 和 Developing digital literacy in primary computing。

课程背景是课程与评估审查（CAR）指出数字素养教学需加强，并关注数字访问差异及年轻人在数字世界中所需的知识。

数据理解课程关注儿童从关键阶段1到关键阶段2对数据理解的进阶，帮助教师从数据收集与呈现转向引导学生解释、质疑和评估数据，并探讨常见误解及与数学、科学的联系。

数字素养课程关注关键阶段1和2的数字素养进阶，考虑儿童数字体验差异，提供媒体素养和在线内容批判性评估的教学方法，强调数字素养跨学科支撑学习。

两门课程旨在帮助教师建立信心，提供可直接带回课堂的实用方法，支持教师自身学科知识提升、支持同事或更新计算课程。

本站整理与观察

本站观察：两门课程的推出与CAR对数字素养的强调直接相关，反映出英国小学计算教育正从工具使用转向数据理解和信息批判能力培养。

本站观察：课程设计强调进阶性和跨学科联系，可能有助于教师将计算与数学、科学及更广泛课程整合，但材料未提供课程具体时长、形式或评估方式。

材料未提供课程的具体实施细节、教师参与条件、费用或效果评估数据；原作者信息要点基于NCCE公告，本站观察为基于文本的推论，未经验证。