LEGO Education 解析学生参与度：为什么“心流”对学习如此重要

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LEGO Education 发文探讨“心流”理论如何影响学生参与度，指出当学习挑战与学生知识技能水平相匹配时，学生才能进入介于焦虑与无聊之间的心流状态。其新报告显示，更投入的学生感到快乐的可能性是其他学生的4倍，感到自信的可能性是5倍；超过半数美国教师认为学生仅停留在课程表面理解。文章建议教师通过预评估、允许失败迭代和设计动手体验来帮助不同水平的学生找到心流。