如何让女孩留在STEM领域：3个障碍与3个解决方案

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Edutopia 梳理了女孩进入STEM领域比例显著低于男孩的三重障碍与对应解法。研究显示，儿童画数学家或科学家时女孩画男性的概率是画女性的两倍，而女生数学成绩实际与男生持平甚至更高。文章指出教师评分偏见、教材中的男性形象以及种族与阶层因素会削弱女生的数学认同，建议通过成长型思维干预、增加女性科学家形象和匿名评分来应对。